A.最優(yōu)化
B.一般化
C.高級(jí)化
D.低級(jí)化
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A.課程
B.學(xué)校課程
C.地方課程
D.課時(shí)
A.斯金納
B.奧爾波特
C.弗洛伊德
D.赫爾巴特
A.壬戌學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.六三三學(xué)制
D.新學(xué)制
A.課程
B.學(xué)生
C.教師
D.作息
A.評(píng)價(jià)功能
B.批評(píng)功能
C.診斷功能
D.學(xué)習(xí)功能
最新試題
學(xué)校教育是一種專門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()