單項選擇題人的未特定化使人具有人的()與可教育性。
A.群體性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
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1.單項選擇題()是人類最重要的符號系統(tǒng)。
A.房屋
B.語言
C.膚色
D.臉色
2.單項選擇題教育進的特征有()。
A.教育進化具有整合性
B.教育進化具有反復性
C.教育進化具有倒退性
D.教育進化具有無常性
3.單項選擇題教育價值觀是一種人類對()的追求。
A.考試測驗
B.經濟規(guī)模
C.教育功效
D.分數排名
4.單項選擇題在學科聯姻基礎上,人類學與教育學在研究目的上都要致力于人的()。
A.道德性發(fā)展
B.智力發(fā)展
C.完整性發(fā)展
D.體力發(fā)展
5.單項選擇題現代教育發(fā)展需以()為準則。
A.技術提高
B.法制法規(guī)
C.社會功效
D.政治制度
最新試題
教育人種志的核心概念是()。
題型:多項選擇題
教育人類學研究的首要問題是()
題型:單項選擇題
儀式和()被視作“文化表現”的兩種形式,它們具有相同的基本構架。
題型:單項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式()。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經存在了,主要是出于人們對()的恐懼。
題型:單項選擇題
從文化學的觀點出發(fā),可以將圖像分為三種不同的類型,包括作為巫術存在的圖像,作為文化表現的圖像,以及作為()的圖像。
題型:單項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題
教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:單項選擇題