A.考慮幼兒的差異性
B.考慮所選教材的前后關(guān)系:是在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上、還是在較易教材基礎(chǔ)上的加大能力
C.注意量力:運(yùn)動(dòng)量是否承擔(dān)得了?練習(xí)次數(shù)的規(guī)定
D.考慮教材的教育性:要求幼兒努力付出精力,克服困難
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A.內(nèi)容正確
B.目的明確
C.方法正確
D.效果要好
A.精選符合體育活動(dòng)要求的音樂(lè),音響清晰適度并符合審美要求
B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關(guān)系,增加鍛煉的實(shí)際效果
C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時(shí)調(diào)整早操的運(yùn)動(dòng)量
D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性
A.基本體操
B.立定跳遠(yuǎn)
C.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
D.投擲活動(dòng)
A.有集體觀念、規(guī)則意識(shí)強(qiáng)
B.基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)提高,協(xié)調(diào)性提高
C.游戲目的性增強(qiáng),開(kāi)始關(guān)注結(jié)果,有競(jìng)賽意識(shí)
D.游戲中能表現(xiàn)出一定解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造性
A.能在變化的條件中自如地運(yùn)用已有動(dòng)作
B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)豐富,活動(dòng)的目的強(qiáng),喜歡有勝負(fù)的游戲
C.游戲中能自覺(jué)克服困難完成任務(wù),意志力增強(qiáng)
D.能理解較復(fù)雜的游戲情節(jié)和角色
最新試題
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。
性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人,有自己的愛(ài)好屬于健康行為。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
健康的特質(zhì)包括()
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象,做出教育的價(jià)值判斷。
下列()是傳染源。
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。