單項選擇題能夠對個體品德發(fā)展狀況進行對比描述及價值判斷,使學習者相對公正、客觀地認識自己。教育評定功能的這種作用是()。
A.教育作用
B.反饋作用
C.描述作用
D.導向作用
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1.單項選擇題德育主體觀的核心是()。
A.積極開展德育活動
B.確立和落實學習者主體地位
C.完善個體品德結構
D.主動接受德育影響
2.單項選擇題學校管理中,德育隱性課程的核心因素是()。
A.一定領導體制下的班級體系、班級規(guī)范
B.一定領導體制下的管理運作方式、領導風格
C.一定領導體制下的班級管理與指導制度
D.一定領導體制下的校內(nèi)管理規(guī)章、常規(guī)管理模式
3.單項選擇題班級能夠培養(yǎng)學生適應社會環(huán)境和群體生活的能力,培養(yǎng)學生在社會生活中的角色意識和親社會情感。它所體現(xiàn)的班級功能是()。
A.社會化功能
B.歸屬功能
C.選擇功能
D.個性功能
4.單項選擇題德育內(nèi)容中的修學之道所屬的道德關系范疇是()。
A.人與社會
B.人與自然
C.人與世界
D.人與自我
5.單項選擇題德育網(wǎng)絡的溝通方式中,家校之間最常見的群體溝通方式是()。
A.互訪
B.通訊或書面聯(lián)系
C.家長會
D.當面的口頭交流
最新試題
簡述學生指導的德育意義。
題型:問答題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型:問答題
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點,不存在任何局限性。
題型:判斷題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型:判斷題
開展班級個體指導的方法中,說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型:判斷題
簡述學校德育隱性課程的特點。
題型:問答題
簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。
題型:問答題
教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”,所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型:判斷題
德育評價的組織實施中,反饋形式只可以是書面形式,因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型:判斷題
德育網(wǎng)絡的溝通方式中,家?;ピL是最常見的個別訪問,它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。
題型:判斷題