判斷題資料收集是通過學(xué)生主體的互動學(xué)習(xí)來激活道德情緒、培養(yǎng)道德認(rèn)知能力的基本方法。
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最新試題
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
題型：判斷題
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
題型：判斷題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
德育評價(jià)的組織實(shí)施中，反饋形式只可以是書面形式，因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型：判斷題
活動課程的德育價(jià)值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。
題型：判斷題
相對于學(xué)校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
題型：判斷題
品德的構(gòu)成要素有哪些？
題型：問答題
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
題型：問答題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會實(shí)踐過程。
題型：判斷題