判斷題由于學校德育具有系統(tǒng)相關性、全方位性、全面滲透性等特點，小學要特別突出德育管理的實體意義，而不應多注重學校管理作為德育隱性課程的性質。
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在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術問題。
題型：判斷題
師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。
題型：判斷題
品德的構成要素有哪些？
題型：問答題
德育價值得以重現的社會背景有哪些？
題型：問答題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型：問答題
人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導。
題型：判斷題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內聚力、向心力，有一致目標，和嚴格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
題型：判斷題
學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。
題型：判斷題
評價性用語通過體現是與非、善與惡、應當與不應當的判斷性詞語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題