A、深呼吸
B、洗熱水澡
C、不停地抱怨
D、在允許條件時,脫去衣服,做些戶外運動
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A、管理型人
B、創(chuàng)造型人
C、生活型人
D、挑戰(zhàn)型人
帕森斯提出職業(yè)指導由()組成。
⑴求職者的生理和心理
⑵分析各種職業(yè)對人的要求(因素),并向求職者提供有關的職業(yè)信息
⑶人職匹配
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑶⑷
D、⑴⑵⑶
組織管理能力的主要內(nèi)容()。
⑴計劃能力
⑵決策能力
⑶指揮協(xié)調(diào)能力
⑷應變能力
⑸任賢能力
⑹創(chuàng)新能力
A、⑴⑵⑶⑷⑸
B、⑴⑶⑷⑸⑹
C、⑵⑶⑷⑸⑹
D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹
A、“社會效益第一”
B、“人民方便第一”
C、“質(zhì)量第一”
D、A和C
A、學會劃定恰當?shù)男睦锝缦?br />
B、掃除一切浪費精力的事物
C、盲目追風
D、以難相處的人身上學到東西
最新試題
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
以下屬于多元智能理論的是()
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。