單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次,儒家思想追求的是哪個(gè)層次?()
A、上帝
B、社會(huì)
C、個(gè)人
D、上帝、個(gè)人
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1.單項(xiàng)選擇題讀書(shū)最應(yīng)該讀()。
A、暢銷書(shū)
B、哲學(xué)書(shū)
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
2.單項(xiàng)選擇題如果沒(méi)有獨(dú)處的能力,會(huì)導(dǎo)致()。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會(huì)生活不便
D、自身的膚淺
3.單項(xiàng)選擇題馬克思把共產(chǎn)主義社會(huì)稱之為()。
A、自由王國(guó)
B、必然王國(guó)
C、精神王國(guó)
D、自主王國(guó)
4.單項(xiàng)選擇題人生三大問(wèn)題中,道德與信仰探討的是人生的()意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
5.單項(xiàng)選擇題哲學(xué)是對(duì)()和()根本問(wèn)題的思考。
A、世界觀、人生觀
B、世界、人生
C、世界、生活
D、人生、存在
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素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
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素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
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素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任()。
題型:多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)()。
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素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對(duì)書(shū)面考試。
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素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在素質(zhì)教育中,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題