A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展原則
C.知識(shí)與能力相統(tǒng)一原則
D.情知互促原則
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A.認(rèn)識(shí)說(shuō)
B.實(shí)踐說(shuō)
C.審美說(shuō)
D.發(fā)展說(shuō)
A.使課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)化
B.使教學(xué)材料結(jié)構(gòu)化
C.使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)體系化
D.使材料編碼生本化
E.使教育教學(xué)高效化
A.分析教學(xué)對(duì)象
B.分析和組織教學(xué)內(nèi)容
C.確定教學(xué)目標(biāo)
D.選擇教學(xué)方法手段
E.評(píng)價(jià)教學(xué)效果
A.辦學(xué)宗旨
B.辦學(xué)特色
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
E.課程實(shí)施方式
A.教育綱要
B.課程計(jì)劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教學(xué)大綱
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）