單項選擇題人本主義教育家心儀的教育目標是（）。
A.道德完善
B.自我實現(xiàn)
C.知識獲取
D.情感發(fā)展
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1.單項選擇題（）總結出學習的三條定律：效果律、練習律和準備律。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.華生
2.單項選擇題內容型教學策略有強調知識結構和追求知識發(fā)生過程兩個類別，也就是結構化策略和（）策略。
A.情意策略
B.問題化策略
C.序進策略
D.反饋策略
3.單項選擇題社會學習理論認為，人類的大多數(shù)行為是通過（）作用而習得的，個體通過觀察他人行為會形成怎樣從事某些新行為的觀念，并在以后用這種編碼信息指導行動。
A.榜樣
B.實踐
C.訓練
D.記憶
4.單項選擇題在考核教師的教育教學工作實績時，若過分看重學生的分數(shù)，就會違背教師考評堅持（）的要求
A.多主體性
B.客觀性
C.賞罰分明
D.整體性
5.單項選擇題德育認知模式非常注重培養(yǎng)（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題