單項(xiàng)選擇題學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容，下面四種說法中正確的是（）

A.學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力
B.學(xué)生的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始能力、一般特征


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)軟件是社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件？（）

A.EXCEL
B.SPSS
C.FLASH
D.OUTLOOK

2.單項(xiàng)選擇題衡量測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的指標(biāo)有（）

A.測(cè)驗(yàn)的難易程度
B.測(cè)驗(yàn)的得分高低
C.測(cè)驗(yàn)的可信程度
D.測(cè)驗(yàn)的信度效度，試題的難度和區(qū)分度

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)起源于（）

A.美國
B.法國
C.英國
D.中國

4.單項(xiàng)選擇題下列哪類評(píng)價(jià)主要評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)？（）

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.過程性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所何克抗教授發(fā)起的語言"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究是語文學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的一項(xiàng)大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，其主要內(nèi)容不包括（）。

A、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，運(yùn)用先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，探討深化基礎(chǔ)教育改革的途徑，把語文教育與現(xiàn)代信息技術(shù)融為一體
B、在小學(xué)階段要求做到“識(shí)字教學(xué)、閱讀理解作文訓(xùn)練、電腦運(yùn)用”四結(jié)合
C、在中學(xué)階段要求做到“詞語教學(xué)閱讀理解、作文訓(xùn)練、電腦運(yùn)用”四結(jié)合
D、在大學(xué)階段要求做到“詞語教學(xué)、閱讀理解、作文訓(xùn)練電腦運(yùn)用”四結(jié)合

最新試題

需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型：填空題

陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型：判斷題

通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。

題型：填空題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

題型：填空題

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型：判斷題