A.為測驗主試編寫的測驗實施說明，包括說明測驗的做題要求和答題方法。
B.測驗的題目
C.測驗的項目
D.測驗的解釋說明
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A.身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生
B.心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
C.發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生
D.具有精神類疾病的學(xué)生
A.教育的原則
B.發(fā)展的原則
C.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則
D.教育與發(fā)展相結(jié)合的原則
A.個體有故意侵害他人的傾向性，包括外顯的攻擊性行為和隱性的攻擊或侵犯他人的意圖。
B.一個人在個人欲望得不到滿足而對造成這種現(xiàn)象的對象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗
C.兒童不能協(xié)調(diào)自己與客體的關(guān)系
D.一種沖動行為
A.依賴于教師的評價
B.獨立性日益增長
C.能夠獨立地評價自己
D.完全依靠成人的標準
最新試題
說謊不是小學(xué)生常見行為問題。
打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
歸因理論中的向度不包括變化性。
情緒表達簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。
流體智力是后天獲得。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。