判斷題轉(zhuǎn)移刺激法可用于應對恐懼。
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2.多項選擇題對共情的理解正確的是（）
A.共情指咨詢教師站在來訪學生的立場上，以來訪學生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來訪學生表達和尚來表達、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。
B.共情不僅要能對來訪學生自身已覺察和表達的經(jīng)驗有所反應，還應進一步對其還未知覺或表達的經(jīng)驗做出反應
C.咨詢教師不僅能感和、理解來訪學生的情感，還需用自己的語言和非語言方式準確地表達出來，反饋給對方
D.咨詢師站在自己的立場上去理解、來訪學生表達和尚未表達、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感
3.多項選擇題初次會談時可以（）
A.用微笑或一個引導學生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導和幫助的學生進行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來訪學生一個整理思緒的機會
D.咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標以及特殊關系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?/p>
4.多項選擇題小組同伴互動訓練的理論依據(jù)有（）
A.社會心理學認為個人有從屬于某群體的本能傾向，一旦個人加入了某一群體，他就會受到這一群體信念、行為方式、價值判斷的影響。這個原理反映在小組個性訓練中，可以利用團體的榜樣作用來變不良個性為優(yōu)良個性
B.小組同伴式的活動可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)
C.小組式的活動還可以提供優(yōu)良個性的實踐機會
D.社會心理學中關于競爭和合作的研究也是個理論根據(jù)
5.多項選擇題小學生不良品德在道德認識方面的特點（）
A.缺少道德知識
B.缺乏道德觀念或是有錯誤的道德觀念
C.形成一定的錯誤的處世哲學
D.正確的道德觀只在一定的場合和時刻下才能起作用