A.又稱事后評(píng)價(jià)
B.一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)注重的是教與學(xué)的過(guò)程
D.如學(xué)期末或?qū)W年末各門學(xué)科的考核、考試，目的是驗(yàn)明學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求
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A.通過(guò)圖片、動(dòng)畫、聲音、音樂(lè)等手段增強(qiáng)教學(xué)軟件的趣味性
B.操練中的問(wèn)題依據(jù)統(tǒng)一的模式
C.通過(guò)統(tǒng)計(jì)得分或其他類似手段，使得學(xué)習(xí)者可以自己掌握進(jìn)程
D.重復(fù)提出學(xué)習(xí)者答錯(cuò)的問(wèn)題，確保學(xué)習(xí)者已經(jīng)更正了他們的錯(cuò)誤
A.光盤
B.磁帶
C.網(wǎng)絡(luò)
D.書本
A.FLA
B.GIF
C.JPEG
D.SWF
A.集線器
B.交換機(jī)
C.防火墻
D.網(wǎng)關(guān)
A.是認(rèn)知目標(biāo)中最高層次的能力
B.它要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.需要依據(jù)某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)做出價(jià)值判斷
D.是對(duì)所學(xué)課程的判斷
最新試題
1919年，我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。