A.指導型領導方式
B.支持型領導方式
C.參與型領導方式
D.成就取向型領導方式
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你可能感興趣的試題
A.專權獨裁式
B.溫和獨裁式
C.協(xié)商式
D.參與式
A.初始化階段
B.特質論階段
C.行為論階段
D.權變論階段
A.影響領導的性質和領導體制
B.影響領導職能的內容和實現(xiàn)程度
C.影響領導活動的主體和發(fā)展
D.影響領導活動全程和領導方法
A.經(jīng)濟制度
B.政治制度
C.經(jīng)濟發(fā)展水平
D.經(jīng)濟政策
A.地理位置
B.人口
C.經(jīng)濟制度
D.人工生態(tài)系統(tǒng)
最新試題
領導者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
領導行為過程中組織工作的原則是（）
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到（）
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）