A.專業(yè)能力強
B.有關(guān)的負性生活事件
C.失戀
D.學(xué)習(xí)成績落后
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.初期
B.前期
C.后期
D.晚期
A.情緒低落
B.心境悲觀
C.自卑
D.覺得不能勝任學(xué)習(xí)和工作
A.獨立性
B.依賴性
C.自覺性
D.幼稚性
A.情感的認知
B.個人的認知
C.社團內(nèi)部及社團之間各種社會關(guān)系的認知
D.人與人之間的各種雙邊關(guān)系的認知
A.精神分析學(xué)派
B.人本主義學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.認知主義學(xué)派
最新試題
觸景生情是（）回憶。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。