判斷題幼兒園課程不在高深，在與是否能開啟幼兒的智慧和心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。也就是說，幼兒園課程教給幼兒的東西，是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西，因此幼兒園課程具有生活性。

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1.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放，國際學(xué)術(shù)交流日益頻繁，西方先進(jìn)的理論引入我國，它們包括：（）。

A.皮亞杰的兒童發(fā)展理論
B.弗洛伊德的精神分析理論
C.巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化
D.布朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)
E.杜威實(shí)用主義教育理論和兒童中心主義

2.多項(xiàng)選擇題幼兒發(fā)展評價(jià)的方法有（）

A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.個(gè)人內(nèi)評價(jià)
D.形成性評價(jià)

3.多項(xiàng)選擇題陳鶴琴以自然、社會為中心進(jìn)行選擇幼稚園的課程為（）

A.健康活動
B.社會活動
C.科學(xué)活動
D.語文活動
E.藝術(shù)活動

4.多項(xiàng)選擇題幼兒園指導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中的自然現(xiàn)象主要是（）。

A.感知和了解某些自然現(xiàn)象，或者是能引起幼兒興趣的自然現(xiàn)象
B.使幼兒了解這些自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系
C.指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)和表達(dá)自己對這些自然現(xiàn)象的認(rèn)識
D.使幼兒認(rèn)識某些動植物，特別是與幼兒生活相近的，或者是能引起幼兒興趣的動植物的名稱、外形特征和生活習(xí)性
E.了解這些動植物的生活與環(huán)境及人類的關(guān)系

5.多項(xiàng)選擇題唯理論作為哲學(xué)認(rèn)識論中的一種形式，主要觀點(diǎn)是（）。

A.認(rèn)為一切知識都來源于感覺，惟有通過人與外部世界的相互作用才能掌握知識。
B.幼兒園課程應(yīng)該注重兒童的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒與環(huán)境的相互作用。
C.認(rèn)為理念是永恒的，知識是早就存在于人的內(nèi)心世界的。
D.幼兒園課程應(yīng)關(guān)注如何把兒童的先天觀念引導(dǎo)出來，注重兒童的理性活動。
E.認(rèn)為應(yīng)把知識看作是主客體相互作用的產(chǎn)物，提倡“從做中學(xué)”的課程思想。