A.普遍性和穩(wěn)定性
B.靈活性和變化性
C.多樣性和創(chuàng)造性
D.個(gè)體性和區(qū)域性
E.科學(xué)性和規(guī)范性
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A.及早教育原則
B.以身作則原則
C.利用家庭集體教育的原則
D.掌握分寸、尺度的原則
E.與社會(huì)生活想聯(lián)系的原則
A.生育功能逐步退化
B.生產(chǎn)功能從喪失到恢復(fù)
C.消費(fèi)功能由平均到多元；贍養(yǎng)功能弱化
D.教育功能分化；政治和宗教功能不斷削弱
A.言語
B.表情
C.手勢
D.行動(dòng)
A.成立家長委員會(huì)
B.確定與社區(qū)間的定向聯(lián)系制度
C.在社區(qū)間成立服務(wù)機(jī)構(gòu)
D.是歡迎家長及社區(qū)人員參與監(jiān)察幼兒園工作進(jìn)行
A.主次分明
B.互通信息
C.相互配合
D.共同教育
最新試題
數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長
嬰幼兒的家庭教育投入與產(chǎn)出收效最高，說明嬰幼兒家庭教育具有（）的特點(diǎn)。
關(guān)于對收集到的家庭資料進(jìn)行分類評估工作的說法，錯(cuò)誤的是（）
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’，全身心地投入學(xué)習(xí)、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來?！睂儆冢ǎ?/p>
預(yù)防青少年犯罪，要注意（）。
以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。
戰(zhàn)國時(shí)期的思想家韓非說過：“人之性情莫愛于父母?！蓖瑫r(shí)又說：“皆見愛未必治也?！鄙鲜稣Z言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛呢？
量力而行，循序漸進(jìn)
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。