A.闡明個(gè)的階段
B.闡明屬的階段
C.闡明類(lèi)的階段
D.掌握規(guī)律范疇的階段
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你可能感興趣的試題
A.杜威
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
A.課程改革手段
B.課程改革途徑
C.課程改革目標(biāo)
D.課程改革評(píng)價(jià)
A.布魯姆
B.布魯納
C.杜威
D.赫爾巴特
A.目標(biāo)
B.經(jīng)驗(yàn)
C.活動(dòng)
D.社會(huì)文化選擇
A.做實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)參觀
C.看書(shū)
D.到自然界觀察
最新試題
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話(huà)出自（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）