A.語(yǔ)素
B.音位
C.詞
D.句子
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A.長(zhǎng)波
B.短波
C.中波
D.中長(zhǎng)波
A.采用夸張的想象以豐富編碼
B.形成項(xiàng)目的記憶鏈
C.將新信息與已有信息聯(lián)系起來(lái)
D.將視覺(jué)信息轉(zhuǎn)換為言語(yǔ)信息
A.真動(dòng)知覺(jué)
B.似動(dòng)知覺(jué)
C.幻覺(jué)
D.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)
A.了解人是如何發(fā)展的
B.揭示被試的真實(shí)特征
C.證實(shí)測(cè)驗(yàn)者的構(gòu)想
D.以有用的方式描述被測(cè)者
A.它區(qū)分感覺(jué)覺(jué)察的兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程
B.它研究感覺(jué)覺(jué)察的兩個(gè)緊密相連的過(guò)程
C.一是最初的感覺(jué)過(guò)程，反映觀察者對(duì)刺激強(qiáng)度的感受性；二是隨后獨(dú)立的決策過(guò)程，反映觀察者的反應(yīng)偏差
D.信號(hào)檢測(cè)論是針對(duì)反應(yīng)偏差問(wèn)題的一種系統(tǒng)研究方法
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和（）的知覺(jué)。
保持是記憶過(guò)程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、（）、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的（）。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
影響深度知覺(jué)的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。