A.教學設計是指，主要依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用數學的方法，對教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程
B.完整的教學設計過程一般包括前期分析、確定教學內容、制訂策略、選擇教學工具、試行方案、評價和修改等過程
C.信息化教學設計時充分利用現代信息技術和信息資源，科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，實現教學過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法
D.所謂信息化教學設計就是“信息化”的教學設計，而不是“信息化教學”的設計
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A.用工具欄上的“插入表格”工具創(chuàng)建的表格，其表格輪廓線不能設置
B.可以用“表格”菜單中的“插入表格”中的“自動套用格式”來生成表格樣式
C.選用“自動套用格式”生成的表格，不能再對其進行調整
D.只能將文本轉換成表格，不能將表格轉換成文本
A.教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發(fā)、應用、管理和評價的理論與實踐
B.教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源，以促進教育現代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程
C.教育技術與信息技術的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已
D.教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程
A.在屏幕上呈現小組討論結果并作評價和總結
B.讓學生保存小組討論結果，下次課時交上來
C.在課后給小組討論結果打分
D.進行下一個任務
A.是以學習過程為研究對象的
B.是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐
C.是運用信息技術和信息資源，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程
D.是教育和技術的結合
A.教師的教案
B.學生評價量規(guī)
C.教學用的課件
D.多媒體平臺
最新試題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。