A.在開機狀態(tài)下嚴(yán)禁震動，搬移投影機
B.課堂上使用時不要反復(fù)開關(guān)機
C.停止使用后馬上斷開電源以節(jié)約使用壽命
D.注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱，經(jīng)?；蚨ㄆ谇逑催M(jìn)風(fēng)口處的濾塵網(wǎng)
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A.信息安全是指個人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護(hù)狀態(tài)，它只涉及到信息的保密性和完整性
B.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體的使用是以教學(xué)為目的時，則被稱為教學(xué)媒體
C.信息資源是指以文字、圖形、圖象、聲音、動畫和視像等形式儲存在一定的載體上的信息
D.教學(xué)系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，是指為了實現(xiàn)某種教學(xué)目的、由各教學(xué)資源有機結(jié)合而成的具有一定教學(xué)功能的整體
A.對現(xiàn)實生活中的某一現(xiàn)象或某一生產(chǎn)措施進(jìn)行分析講評屬于教研結(jié)合
B.對概念和術(shù)語要有中、英文表達(dá)或用外文課件屬于雙語教學(xué)
C.將本課題組的一些研究成果和進(jìn)展溶進(jìn)教學(xué)屬于直觀式
D.討論課堂屬于案例分析
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.其它評價
A.要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用
B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改，以適于并在自己的教學(xué)中使用
C.合理使用，有序管理
D.只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片、模型等教學(xué)資源
A.抽象層次原理
B.共同經(jīng)驗律
C.最大價值律
D.科學(xué)性原理
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。