單項選擇題在引導學生學習點、線繪畫時，應(yīng)該采用下面哪種教學策略達到教學優(yōu)化？（）

A.在黑板上一步一步作畫，并講解要點
B.課前先用軟件記錄自己在電腦上作畫的整個過程，然后在課上邊播放邊講解
C.在黑板上畫出關(guān)鍵的幾處，講解要點，最后用電腦展示整個作品
D.不作畫，只講解要點，讓學生自己摸索，同時巡邏指導


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題在演示教學課件的時候，課件中的音頻文件播放正常，但是沒有聲音。這種情況可能發(fā)生的問題為（）

A.音箱未開
B.內(nèi)存條未插好
C.顯示器沒有通電
D.音頻文件已損壞

2.單項選擇題在演示教學課件的時候，不能播放課件中的音頻材料，這種情況下可以排除的問題為（）

A.音箱未開
B.在右下角的音量控制中選擇了靜音
C.音頻材料沒有與演示文稿連接好
D.課件太大，音頻材料不能播放

4.單項選擇題在搜集資源時，發(fā)現(xiàn)獲得的某視頻材料無法播放，這是因為（）

A.可能是播放器版本太低，可以升級播放器
B.使用其他功能更強的播放器
C.一定是視頻材料有損壞
D.可以其它的軟件或硬件轉(zhuǎn)換視頻材料的格式成為mpg等常見格式再行播放

5.單項選擇題在使用幻燈片演示文稿實施教學的過程中，教師想在當前演示文稿中新增加一張幻燈片，可采用（）方式。

A.選擇“文件”，“新建”命令
B.選擇“插入”，“幻燈片副本”命令
C.選擇“插入”，“新幻燈片”命令
D.選擇“文件”，“打開”命令

最新試題

就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

題型：判斷題

上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

題型：單項選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

題型：填空題

教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。

題型：判斷題

教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指（）

題型：單項選擇題

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

題型：填空題

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

題型：單項選擇題

PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）

題型：單項選擇題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

題型：單項選擇題

改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。

題型：填空題