A.看圖講述、實物講述和動作講述
B.敘事性講述、描述性講述和說明性講述
C.敘事性講述、描述性講述和議論性講述
D.看圖講述、實物講述和情景表演講述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.掌握書寫的技法
B.增加識字的數(shù)量
C.學(xué)會文字記錄
D.“接近”書面語言的意義
A.活動的性質(zhì)
B.游戲的性質(zhì)
C.活動與游戲雙重的性質(zhì)
D.游戲為主，活動為輔的性質(zhì)
A.無計劃性
B.隨機性
C.自發(fā)性
D.目的性
A.等同于學(xué)前兒童語言發(fā)展狀況的評估
B.主要評價兒童對某些語音、詞匯或句子的掌握情況
C.注意兒童在教師引導(dǎo)下的語言學(xué)習(xí)行為變化的過程和結(jié)果
D.關(guān)注教師的語言活動的設(shè)計和組織
A.辨析性傾聽
B.有意識傾聽
C.理解性傾聽
D.運用性傾聽
最新試題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。