A.閱讀區(qū)活動應(yīng)建立必要的規(guī)則
B.要引導兒童積極主動地利用圖書
C.培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣
D.讓兒童多認字
E.讓兒童背誦一些閱讀內(nèi)容
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A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
A.獨白
B.討論
C.談話
D.表述
A.語音練習游戲
B.詞匯練習游戲
C.句子練習游戲
D.語法練習游戲
A.出生到1歲左右
B.從1歲到2歲左右
C.從2歲到3歲左右
D.從3歲到4歲左右
A.呀呀語
B.單詞句
C.反射性發(fā)聲
D.復合句
最新試題
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨,將語言教育的()落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習慣()
下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)()
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價,這屬于評價的()。
在故事表演游戲中,幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié),幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達,自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力,同時,這種形式也是符合幼兒()的思維特點的。
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是()