A.語(yǔ)音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句子練習(xí)游戲
D.語(yǔ)法練習(xí)游戲
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A.出生到1歲左右
B.從1歲到2歲左右
C.從2歲到3歲左右
D.從3歲到4歲左右
A.呀呀語(yǔ)
B.單詞句
C.反射性發(fā)聲
D.復(fù)合句
A.實(shí)物講述
B.看圖講述
C.剪影講述
D.生活經(jīng)驗(yàn)講述
A.1-2歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.看圖講述
B.剪影講述
C.情境表演講述
D.生活經(jīng)驗(yàn)講述
最新試題
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合?()
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的()。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
從()來(lái)看,談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談,而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱之為()的人物形象。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
4歲左右,語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。