A.15道
B.50道
C.100道
D.150道
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A.同類組合
B.先特殊后一般
C.先封閉后開(kāi)放
D.先易后難
A.收集資料效率高
B.匿名性強(qiáng)
C.能獲得多種形式的資料
D.適合各種調(diào)查對(duì)象
A.日記描述法
B.軼事記錄法
C.表格記錄法
D.連續(xù)記錄法
A.定序指標(biāo)
B.定類指標(biāo)
C.定比指標(biāo)
D.定數(shù)指標(biāo)
A.時(shí)間取樣觀察法
B.非參與性間接觀察法
C.事件取樣觀察法
D.無(wú)結(jié)構(gòu)性直接觀察法
最新試題
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
“寫(xiě)文要立論,著書(shū)要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
如何提高案例研究的信度和效度?()
“打破班級(jí)制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
多重案例研究本質(zhì)上是()
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識(shí)形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識(shí)創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。