A.探求知識、解決問題的創(chuàng)造性
B.運用知識、分析問題的嘗試性
C.運用知識、解決問題的探討性
D.探求知識、探討問題的認識性
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A.同行評價
B.自我評價
C.專家評價
D.有關(guān)部門評價
A.科研活動的人力、物力投入狀況
B.科研活動的經(jīng)費、設(shè)備使用狀況
C.科研活動的人力、時間投入狀況
D.科研活動的效益
A.作者姓名、書名(文章篇名)、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼、出版單位及出版時間
B.書名(文章篇名)、作者姓名、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼、出版單位及出版時間
C.作者姓名、雜志期數(shù)、頁碼、書名(文章篇名)、卷數(shù)、出版單位及出版時間
D.出版單位及出版時間、作者姓名、書名(文章篇名)、卷數(shù)、雜志期數(shù)、頁碼
A.直線式、曲線式、綜合式
B.直線式、螺旋式、綜合式
C.并行式、循環(huán)式、綜合式
D.并列式、遞進式、綜合式
A.條形圖
B.線形圖
C.圓形圖
D.直方圖
最新試題
從教育研究的角度來看,文獻綜述是()
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調(diào)查對象
從男生占2/5的學(xué)校中隨機抽取6個學(xué)生,問最多抽到兩個男生的概率是()
寫文獻綜述的意義在于()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應(yīng)選什么樣的問題()。
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
個案研究報告的類型不包括()
教材建設(shè)問題研究屬于()。
()是一篇論文的核心。