A.電報句階段
B.單詞句階段
C.復(fù)合句階段
D.完整句階段
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你可能感興趣的試題
A.1歲~1.5歲
B.1.5歲~2歲
C.2歲~2.5歲
D.2.5歲~3歲
A.人類先天的遺傳因素
B.語言環(huán)境的強化
C.兒童與語言環(huán)境中客體的相互作用
D.成人提供的恰當語言輸入
A.語段
B.概念
C.符號
D.語音
A.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式
B.先天論的語言學(xué)習(xí)模式
C.認知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
D.社會相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
A.代替
B.輔助
C.控制
D.指導(dǎo)
最新試題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗?()
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪,有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。