A.追因
B.結果
C.假設
D.實驗
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A.在校專家
B.教授
C.教育行政領導
D.教育實踐工作者
A.非參與觀察法
B.參與觀察法
C.直接觀察法
D.間接觀察法
A.明確檢索主題
B.熟練使用電腦
C.確定檢索范圍
D.有效檢索到所需要的文獻
A.典型性原則
B.全面性原則
C.創(chuàng)新性原則
D.價值性原則
A.設計評價方案→確定評價目的→實施評價方案→處理評價結果
B.確定評價目的→設計評價方案→實施評價方案→處理評價結果
C.設計評價方案→實施評價方案→處理評價結果
D.確定評價目的→設計評價方案→實施評價方案
最新試題
下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經驗是（）
科學思考能力是學前兒童科學教育的（）
精心設置具有年齡適宜性的內容；觀察引導不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日常科學教育活動是（）
一般來說，“喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關鍵經驗屬于的年齡段是（）
學習結果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是（）
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
“生物的身體特征”屬于（）