單項(xiàng)選擇題有的測(cè)驗(yàn)關(guān)注的是受測(cè)者回答題目的速度,要求盡快地作答,完成題目越多越好。其目的在于考察受測(cè)者在測(cè)驗(yàn)任務(wù)上的反應(yīng)時(shí)間。這種測(cè)驗(yàn)是()

A.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
B.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
C.速度測(cè)驗(yàn)
D.難度測(cè)驗(yàn)


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1.單項(xiàng)選擇題測(cè)驗(yàn)的題目以文字材料組成并呈現(xiàn),要求受測(cè)者用文字或語(yǔ)言的方式作答的測(cè)驗(yàn)是()

A.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
B.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
C.文字測(cè)驗(yàn)
D.非文字測(cè)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題測(cè)驗(yàn)題目都屬于圖畫、工具、模型等,對(duì)儀器、實(shí)物等辨認(rèn)或操作的操作性測(cè)驗(yàn),這種測(cè)驗(yàn)屬于()

A.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
B.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
C.文字測(cè)驗(yàn)
D.非文字測(cè)驗(yàn)

最新試題

和保持相對(duì)的是()。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。

題型:填空題

表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。

題型:填空題

成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。

題型:填空題

根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分()和輔助性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次:一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與()。

題型:填空題

影響深度知覺(jué)的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

題型:填空題

強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國(guó)社會(huì)心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

題型:填空題

影響知覺(jué)客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題