單項(xiàng)選擇題個(gè)體按照他人命令去行動的行為，也是人際互動的基本方式之一。被稱為（）
A.從眾
B.服從
C.順從
D.遵從
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1.單項(xiàng)選擇題費(fèi)斯廷格等人認(rèn)為，在群體中，人們有時(shí)會感到自己被湮沒在群體之中，于是個(gè)人意識和理解評價(jià)感喪失，個(gè)體的自我認(rèn)同被群體的行動與目標(biāo)認(rèn)同所取代，個(gè)體難以意識到自己的價(jià)值與行為，自制力變得極低，這種現(xiàn)象叫做（）
A.社會助長
B.社會惰化
C.去個(gè)體化
D.群體極化
2.單項(xiàng)選擇題有時(shí)當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)生在多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績又不能單獨(dú)計(jì)算的情況下。這被稱為（）
A.社會助長
B.社會惰化
C.去個(gè)體化
D.群體極化
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在進(jìn)行作業(yè)操作時(shí)，如果有他人在場，或是與他人一起從事一項(xiàng)行為操作，那么，個(gè)體的行為效率就會提高，特瑞普里特把這個(gè)現(xiàn)象叫做（）
A.社會助長
B.社會惰化
C.去個(gè)體化
D.群體極化
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為情境因素決定了個(gè)體能否成為群體的領(lǐng)導(dǎo)者。這種領(lǐng)導(dǎo)理論是（）
A.個(gè)人特質(zhì)理論
B.情景特質(zhì)理論
C.素質(zhì)理論
D.資質(zhì)理論
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者都具有某些與生俱來的特質(zhì)，具備這些特質(zhì)的人才能成為領(lǐng)導(dǎo)者。這種關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的理論是（）
A.個(gè)人特質(zhì)理論
B.情景特質(zhì)理論
C.素質(zhì)理論
D.資質(zhì)理論
最新試題
觸景生情是（）回憶。
題型：填空題
知覺的種類有空間知覺、（）、運(yùn)動知覺。
題型：填空題
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
題型：填空題
動機(jī)是指（）這個(gè)行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
題型：填空題
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題
動機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時(shí)，就變成活動動機(jī)。
題型：填空題
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個(gè)別化。
題型：填空題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
題型：填空題
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
題型：填空題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
題型：填空題