A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會性壓力源
D.文化性壓力源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會性壓力源
D.文化性壓力源
A.薛利
B.華生
C.斯金納
D.馬斯洛
A.合法權(quán)利
B.責(zé)任轉(zhuǎn)移
C.從眾傾向
D.群體規(guī)模
E.文化背景
A.判斷作業(yè)的難度較高,呈現(xiàn)的刺激模糊不清
B.群體極具吸引力并有高度的凝聚力
C.個體感到群體成員個個能干,自己無法勝任時
D.個人的反應(yīng)將會被群體大眾所知道時
E.在鼓勵遵從社會準(zhǔn)則的文化背景下
A.群體使個人的責(zé)任得到分散
B.群體內(nèi)的信息交流使個體傾向于認(rèn)為自己掌握了足夠多的信息
C.群體領(lǐng)導(dǎo)者的冒險信息促進(jìn)了整個群體的冒險性
D.社會比較的機(jī)制使群體成員之間互為影響
E.競爭性的群體氣氛鼓勵冒險
最新試題
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗(yàn)和個性特征。
動機(jī)包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機(jī)與()。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動)傾向性是()。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
觸景生情是()回憶。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。