A.強調(diào)合理地養(yǎng)育兒童
B.強調(diào)合理地教育兒童
C.強調(diào)嚴格教子
D.強調(diào)勤加督導
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A.生存教育
B.做人教育
C.宗教和藝術(shù)教育
D.體格和軍事教育
A.集美幼稚園
B.香山慈幼院
C.鼓樓幼稚園
D.燕子磯幼稚園
A.康有為
B.梁啟超
C.張之洞
D.章太炎
A.陜西延安
B.江西井岡山
C.江西瑞金
D.湖北武昌
A.紅軍家屬
B.勞動群眾
C.農(nóng)民
D.工人
最新試題
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
1987年統(tǒng)計表明,我國共有22所師范院校設(shè)置了學前教育專業(yè)。
蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀,既是固定智力論,也是環(huán)境決定論。
美國開端計劃顯著促進了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。
20世紀30年代,張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實,提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標的幼稚教育”。
赫爾巴特在其著作《教育學講授綱要》中專門論述了0-6歲的嬰幼兒教育問題。
1904年,湖北幼稚園聘請日本保姆戶野美知惠為園長,她擬定了《湖北幼稚園開辦章程》,按此章程規(guī)定,幼稚園“養(yǎng)學并重”。
“心未濫而先諭教,則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》,意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育,他就容易學成。
1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定:為便利婦女工作,以不放寒假、暑假為原則,工作人員輪流給予休假。
古羅馬以父權(quán)的家長制著稱,男孩女孩都由父親教育。