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最新試題
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制，顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
馬丁·路德倡導(dǎo)平等教育，主張政府應(yīng)強(qiáng)制要求孩子上學(xué)，無論男孩還是女孩，貧窮還是富有家庭的孩子，都有必要接受教育。
20世紀(jì)30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。
斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)從7歲開始就對兒童進(jìn)行吃苦耐勞、強(qiáng)健體魄的教育，為國家培養(yǎng)勇敢、堅韌、順從、愛國的人才。
國幼兒園教師是國家公職人員。
1987年統(tǒng)計表明，我國共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。
1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：為便利婦女工作，以不放寒假、暑假為原則，工作人員輪流給予休假。
英國義務(wù)教育的年限范疇是6-18歲。
20世紀(jì)80年代，我國還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)高中幼師班。
西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專著是《普通教育學(xué)》。