A.學(xué)生一般不能發(fā)現(xiàn)新的動(dòng)作技能
B.學(xué)生自己嘗試的動(dòng)作方法往往不夠準(zhǔn)確
C.通過(guò)發(fā)現(xiàn)而出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作難以糾正
D.以上三者都是可能的解釋
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A.心理練習(xí)
B.整體練習(xí)
C.區(qū)組練習(xí)
D.分配練習(xí)
A.被試缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.練習(xí)過(guò)多導(dǎo)致疲勞
C.被試不知練習(xí)的結(jié)果
D.缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.能陳述動(dòng)作技能的規(guī)則
B.體驗(yàn)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的有效感
C.對(duì)要完成的動(dòng)作任務(wù)形成目標(biāo)意象
D.既要形成目標(biāo)意象，又要形成目標(biāo)期望
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反應(yīng)
C.人的悟性
D.替代懲罰
最新試題
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說(shuō)法不妥的是（）
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
（）是原始的，是人和動(dòng)物（尤其是高級(jí)動(dòng)物）所特有的。
如果服務(wù)員過(guò)于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺(jué)。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
人的情感是多種多樣的，是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
（）是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）