A.練習(xí)型課外作業(yè)
B.準(zhǔn)備型的課外作業(yè)
C.擴(kuò)展型的課外作業(yè)
D.創(chuàng)造型的課外作業(yè)
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A.用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范
B.句子要通順
C.句子要符合語(yǔ)言習(xí)慣
D.篇章組織的有條理
A.重述訓(xùn)練
B.聽(tīng)辯訓(xùn)練
C.評(píng)價(jià)訓(xùn)練
D.結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練
A.目的性
B.科學(xué)性
C.程序性
D.功效性
A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)
B.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)
C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)
D.茅盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)
A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)
B.物質(zhì)第一性的觀點(diǎn)
C.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)
D.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)
最新試題
“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）