A.目標激勵
B.情感激勵
C.考核激勵
D.尊重激勵
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A.加強獎懲力度
B.滿足員工需要
C.實現(xiàn)組織和員工目標在主觀土的統(tǒng)一
D.實現(xiàn)組織和員工目標在客觀上的統(tǒng)一
A.生成過程的時代性
B.閑置過程的消耗性
C.使用過程的時效性
D.開發(fā)過程的持續(xù)性
A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.超Y理論
A.最漫長和最流行的
B.最簡單和最初步的
C.最嚴格和最完備的
D.最復(fù)雜和最精確的
A.結(jié)構(gòu)方面
B.數(shù)量方面
C.質(zhì)量方面
D.層次方面
最新試題
側(cè)重于政治法律意識和戰(zhàn)略思維能力的培訓(xùn),其適用的對象是()
某企業(yè)為員工提供住房、煤氣等基本生活設(shè)施。該種激勵方法是()
依據(jù)貢獻率大小對職工近期績效進行回報的方式是()
下列選項屬于網(wǎng)絡(luò)招募渠道的缺點是()
工作分析方法中,有一種方法存在著將注意力集中于活動過程而不是結(jié)果的缺點,該方法是()
部門王經(jīng)理就績效考核結(jié)果和員工小張進行了面對面的溝通,指出小張在績效考核期間存在的問題并共同制訂出績效改進的計劃。這種做法被稱為()
柯克帕特里克模型被稱為柯氏四級評估法,其中測算培訓(xùn)創(chuàng)造經(jīng)濟效益的四級評估是()
教育背景對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響有()
員工的績效會受到個人知識、能力、價值觀和組織制度等多種因素共同影響,這種說法體現(xiàn)的績效特點是()
美國學(xué)者阿爾德弗提出的ERG理論中,E代表的層次是()