A.工作評價
B.工作分析
C.職務(wù)分析
D.工作崗位
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A.工作分析崗位
B.工作分析內(nèi)容
C.工作任務(wù)
D.工作職責(zé)
A.職位
B.職務(wù)
C.職系
D.職組
A.泰勒
B.亞當(dāng)·斯密
C.狄德羅
D.林肯
A.歷史資料研究法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.實驗法
A.確定工作分析效果評估的主體和客體
B.確定工作分析效果評估的目標(biāo)
C.確定評估方法
D.選擇評估標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營管理活動的主要方面,有利于合理分配和調(diào)整資源。”這句話表述的是職位序列設(shè)計對員工個人的作用。
職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要,那么收集信息的重點是崗位的工作職責(zé)和特點。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
職位評價工具通常以定性工具為主。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。