A.當(dāng)面試為非結(jié)構(gòu)性時(shí)，以及當(dāng)所評(píng)價(jià)的是不可觀察的特征時(shí)，信度較高
B.用同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間對(duì)同一群體施測(cè)兩次，這兩次測(cè)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)即為內(nèi)部一致性系數(shù)
C.效度評(píng)估可分為預(yù)測(cè)效度、同測(cè)效度、內(nèi)容效度等
D.錄用比=錄用人數(shù)/計(jì)劃招聘人數(shù)×100%
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A.具有很大的彈性和靈活性
B.難免有高分低能者甚至冒名頂替者
C.只要精心設(shè)計(jì)、時(shí)間充足、手段得當(dāng)，可以準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)試者的任何素質(zhì)
D.可考察應(yīng)試者的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力
A.目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法相對(duì)滯后?，F(xiàn)有的相關(guān)法律幾乎沒有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的，也沒有相關(guān)案例可以借鑒，因此加強(qiáng)立法勢(shì)在必行
B.對(duì)所有參加其網(wǎng)絡(luò)招聘的單位都要進(jìn)行“資質(zhì)證明”，要求對(duì)方出示相關(guān)證明，以確定其合法性
C.在目前立法不健全，管理難到位的情況下，無法對(duì)成本低廉的網(wǎng)絡(luò)招聘進(jìn)行有效的監(jiān)督、管理和控制
D.當(dāng)企業(yè)的人力資源部門在招募中遇到時(shí)間緊迫、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)力市場(chǎng)供不應(yīng)求、節(jié)約成本等情況時(shí)，多會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)招聘
A.成本低，投入小
B.易于深入分析所有類型的管理工作
C.具有較強(qiáng)的針對(duì)性
D.無法為管理工作的分類提供依據(jù)
A.職務(wù)
B.任務(wù)
C.職責(zé)
D.職位
A.經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
B.趨勢(shì)預(yù)測(cè)法
C.德爾菲法
D.標(biāo)桿預(yù)測(cè)法
最新試題
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
通過崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）