A.發(fā)問
B.調(diào)節(jié)
C.示范
D.聯(lián)結(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，團(tuán)體互動(dòng)
B.相互支持，相互影響
C.與個(gè)別心理輔導(dǎo)使用的技術(shù)完全相同
D.與個(gè)別心理輔導(dǎo)適用的人群完全相同
A.注重傾聽，不要急于評判
B.注重接納，必要時(shí)也可批評指責(zé)
C.注重同感，可以表達(dá)同情安慰
D.注重引導(dǎo)，不要教誨指令
A.學(xué)科滲透模式
B.活動(dòng)滲透模式
C.學(xué)校教育環(huán)境滲透模式
D.以上都不是
A.自我意識教育
B.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
C.人際關(guān)系教育，情緒教育
D.生活與職業(yè)輔導(dǎo)
A.開設(shè)專門的心理健康教育課程
B.開展團(tuán)體或個(gè)別心理輔導(dǎo)
C.心理治療
D.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
最新試題
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？
什么是有效的傾聽？
心理評估
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場上來考慮問題，體驗(yàn)事情。
什么是職業(yè)興趣？如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣？
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。