單項選擇題《高等教育法》第四章第30條規(guī)定： “高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格?！痹摋l明確規(guī)定了高等學(xué)校作為（）的法人地位，賦予高等學(xué)校在民事活動中享有民事權(quán)利并承擔(dān)民事義務(wù)的資格。
A.民事主體
B.行為主體
C.社會主體
D.集體主體
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1.單項選擇題十一屆三中全會以后，我國的法制建設(shè)受到重視與關(guān)注，加強(qiáng)法制建設(shè)成為全黨和全國人民的共同意志與心愿，立法工作特別是經(jīng)濟(jì)立法進(jìn)展很快。但相比之下，（）步履緩慢，難以適應(yīng)教育、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的需要，與國外完善的教育立法更是無法相比。
A.教育發(fā)展
B.教育產(chǎn)業(yè)
C.教育關(guān)系
D.教育立法
2.單項選擇題《民辦教育促進(jìn)法》第1條規(guī)定： “為實施（）戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。”
A.科教興國
B.技術(shù)立國
C.技術(shù)興國
D.教育興國
3.單項選擇題（）是指帶有自愿性質(zhì)和義務(wù)性質(zhì)的有益于社會公眾并符合國家有關(guān)規(guī)定的社會活動。
A.社會公益活動
B.學(xué)?；顒?br />
C.集體活動
D.班級活動
4.單項選擇題法律是由統(tǒng)治階級賴以存在的物質(zhì)生活條件所決定的，是一定社會的生產(chǎn)方式需要具有一定素質(zhì)的勞動力，勞動力素質(zhì)的提高能推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而社會人口素質(zhì)整體進(jìn)步就能為社會生產(chǎn)提供高質(zhì)量的勞動力，因此，社會生產(chǎn)方式的發(fā)展必然要求國家發(fā)展社會（）。
A.公益事業(yè)
B.教育事業(yè)
C.個體事業(yè)
D.社會事業(yè)
5.單項選擇題所謂職業(yè)教育體系，是指《職業(yè)教育法》規(guī)定的由一系列職業(yè)教育形式所組成的（）整體。它是教育體系的一個子系統(tǒng)，這個系統(tǒng)有其自身的整體性、層次性、動態(tài)性、有序性。
A.職業(yè)教育
B.職業(yè)訓(xùn)練
C.職業(yè)教養(yǎng)
D.職業(yè)培養(yǎng)
最新試題
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點，父母教育參與權(quán)不包括哪個類型？（）
題型：單項選擇題
英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。
題型：判斷題
社團(tuán)法人與財團(tuán)法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項中哪些不是財團(tuán)法人的基礎(chǔ)？（）
題型：多項選擇題
以下哪個是教師的程序性權(quán)利？（）
題型：單項選擇題
父母教育權(quán)不僅是一項權(quán)利、也是一項義務(wù)。
題型：判斷題
教師所涉及的法律只有教師法。
題型：判斷題
教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）
題型：多項選擇題
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
題型：單項選擇題
（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。
題型：單項選擇題
美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。
題型：判斷題