A.卡文迪許
B.康德
C.愛因斯坦
D.伽利略
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A.觀察性實驗教學(xué)
B.課程中的實驗教學(xué)
C.學(xué)習(xí)操作性實驗教學(xué)
D.獨立操作性實驗教學(xué)
A.實驗指導(dǎo)教師
B.學(xué)生
C.實驗教學(xué)任務(wù)
D.相關(guān)學(xué)科的教科書
A.邏輯性
B.系統(tǒng)性
C.操作性
D.抽象性
A.實踐教學(xué)有利于提高大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量
B.實踐教學(xué)與提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系
C.實踐教學(xué)有利于促進大學(xué)面向社會自主辦學(xué)
D.實踐教學(xué)有利于大學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程的建設(shè)和改革
A.管理越來越嚴格
B.越來越重視學(xué)生主體作用
C.越來越和理論教學(xué)聯(lián)系
D.教學(xué)時間越來越少
最新試題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
在課程與教學(xué)目標中,“課程與教學(xué)目標”屬于“教育目標”的()
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
《課程編制》一書的作者是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()