單項選擇題某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻，多疑。其氣質類型屬于（）。
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
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1.單項選擇題某大學生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型屬于（）。
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
2.單項選擇題某大學生行動迅速，言語動作強而有力，情緒易爆發(fā)、不能控制。其氣質類型為（）。
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
3.單項選擇題某大學生活潑好動，熱情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易發(fā)生變化。其氣質類型屬于（）。
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
4.單項選擇題氣質是指個體穩(wěn)定的持久的心理活動的（）。
A.態(tài)度特征
B.動力特征
C.行為特征
D.認知特征
5.單項選擇題來自朋友的鼓勵、慰藉和反饋有利于青少年獲得自我同一性。這體現了友誼的哪一種功能（）
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.陪伴
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教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題