單項選擇題學習質(zhì)量與能量、遺傳與變異、需求與價格等概念之間的關(guān)系屬于()。
A.下位學習
B.總括學習
C.上位學習
D.并列結(jié)合學習
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1.單項選擇題面積概念形成以后,再學習具體圖形,如三角形、圓形等面積概念,這種學習叫做()。
A.下位學習
B.總括學習
C.上位學習
D.并列結(jié)合學習
2.單項選擇題學習了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后,再學習花的概念,這種學習屬于()。
A.下位學習
B.上位學習
C.同化學習
D.并列結(jié)合學習
3.單項選擇題學了動物的概念后,再學習鳥類、魚類等的概念,這種學習屬于()。
A.下位學習
B.上位學習
C.同化學習
D.并列結(jié)合學習
4.單項選擇題其實質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征,這類學習是()。
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.表象學習
5.單項選擇題以下關(guān)于知識的作用的說法,錯誤的是()。
A.知識是人們活動的定向工具
B.知識是能力結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成要素之一
C.發(fā)展創(chuàng)造力是獲取知識的重要前提
D.知識的掌握程度制約著問題解決水平
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“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
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黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
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在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題