A.學科設置
B.學科順序
C.課時分置
D.學年編制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強調(diào)學科的基本結(jié)構(gòu)
B.提倡早起學習
C.主張螺旋式編排教材
D.提倡發(fā)現(xiàn)學習
A.愛祖國
B.團結(jié)互助，尊敬守法
C.不隨地吐痰
D.學校樓內(nèi)右行禮讓
A.所有學生的素質(zhì)能夠得到發(fā)展
B.所有學生的素質(zhì)都應同步提高
C.學生的各種素質(zhì)都應有提高
D.學生的素質(zhì)都應得到同步提高
A.學科
B.教師
C.學生
D.社會
A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.問題解決
最新試題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）