A.資源
B.人力資源
C.就業(yè)
D.勞動保障
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A.信息化
B.現(xiàn)代化
C.水平
D.發(fā)展空間
A.方式
B.方法
C.結(jié)構(gòu)
D.內(nèi)容
A.課程設置
B.專業(yè)
C.課程
D.專業(yè)設置
A.全局
B.整體
C.區(qū)域
D.部分
A.社會經(jīng)濟發(fā)展
B.國家發(fā)展
C.人民素質(zhì)
D.職業(yè)教育
最新試題
職業(yè)教育創(chuàng)造文化有直接和間接兩種途徑：一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新的文化；二是職業(yè)教育通過培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化。
職業(yè)教育應該反映一定歷史時期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。
國民政治素質(zhì)的提高、政治意識與政治參與能力的培養(yǎng)，有效途徑之一是職業(yè)教育。
職業(yè)教育通過自身的不斷調(diào)整，直接地調(diào)節(jié)著全社會勞動力的總體配置結(jié)構(gòu)來滿足社會生產(chǎn)對不同規(guī)格勞動力的需求，從而促進著社會經(jīng)濟的發(fā)展。
20世紀90年代后開始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會經(jīng)濟對職業(yè)教育發(fā)展消極推動的結(jié)果。
職業(yè)教育應復制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化。這是聚合企業(yè)文化的含義之一。
職業(yè)教育以自身的特色和方式，在幫助個體向社會化轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，幫助社會人實現(xiàn)自身的價值。
政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來說，是確定與被確定的關(guān)系。
20世紀70年代，隨著經(jīng)濟發(fā)展的需要，中等專業(yè)學校和技工學校被大量撤并。
職業(yè)教育具有人民性和大眾性，是面向人人、面向弱勢群體的教育。