單項選擇題培養(yǎng)（）是對某一層次、類別教育的具體要求。
A.目標
B.目的
C.計劃
D.措施
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1.單項選擇題教育目的一般是由國家以（）的形式頒布的要求各級各類教育必須遵守的統(tǒng)一規(guī)范，是對各級各類教育的人才培養(yǎng)標準的單體要求。
A.規(guī)定
B.公告
C.通知
D.法令
最新試題
社會經濟形態(tài)及產業(yè)結構是確定職業(yè)教育目的的客觀依據。
題型：判斷題
“職業(yè)帶”人才結構理論模型中人才區(qū)域的交界處是不重疊的。
題型：判斷題
職業(yè)教育培養(yǎng)目標的基本內涵主要涵蓋受教育者獲得（）。
題型：多項選擇題
目前對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位有影響的理論主要有（）。
題型：多項選擇題
“金字塔”型人才結構理論是一種傳統(tǒng)的工程技術人員地位結構理論。
題型：判斷題
方法能力不包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學習、開拓創(chuàng)新、獨立制訂計劃等能力。
題型：判斷題
要求“雙師型”教師向（）復合方向發(fā)展。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)目標始終與教育目的有關聯。
題型：判斷題
職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位就是對職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進行外定和規(guī)范。
題型：判斷題
社會人才結構理論有：（）等人才結構理論。
題型：多項選擇題