判斷題“金字塔”型人才結構理論是一種傳統(tǒng)的工程技術人員地位結構理論。
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職業(yè)教育在實踐教學基地的建設上，注重加強與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時可供學生進行專業(yè)、技能實踐的教學基地。
題型：判斷題
“金字塔”型人才結構理論是一種傳統(tǒng)的工程技術人員地位結構理論。
題型：判斷題
教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。
題型：判斷題
“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點（）。
題型：多項選擇題
“階梯型”人才結構理論將技術員系列分為：初級、中級、高級、技師、高級技師。
題型：判斷題
根據(jù)“階梯型”人才結構理論，把社會人才按其生產(chǎn)或工作活動的過程和目標分為（）。
題型：多項選擇題
目前對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位有影響的理論主要有（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)道德是社會道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動中遵循的行為準則。
題型：判斷題
職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關系。
題型：多項選擇題
職業(yè)學校可以充分利用校企之間的交流合作來建設高水平的“雙師型”教師隊伍。
題型：判斷題