單項選擇題教育目的一般是由國家以（）的形式頒布的要求各級各類教育必須遵守的統(tǒng)一規(guī)范，是對各級各類教育的人才培養(yǎng)標準的單體要求。

A.規(guī)定
B.公告
C.通知
D.法令


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1.多項選擇題要求“雙師型”教師向（）復合方向發(fā)展。

A.教師--工程師
B.教師--技師
C.教師--經(jīng)濟師
D.教師--會計師

2.多項選擇題“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為（）。

A.技術(shù)員
B.助理工程師
C.工程師
D.高級工程師

7.多項選擇題職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。

A.人與人
B.人與工作
C.人與環(huán)境
D.人與動物

8.多項選擇題校園文化激勵學校師生員工（）。

A.追求效益
B.追求卓越
C.努力創(chuàng)造
D.獲取成就

10.多項選擇題職業(yè)能力一般包括（）。

A.情感能力
B.專業(yè)能力
C.方法能力
D.社會能力

最新試題

職業(yè)教育在實踐教學基地的建設(shè)上，注重加強與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時可供學生進行專業(yè)、技能實踐的教學基地。

題型：判斷題

教育目的不會影響和制約培養(yǎng)目標。

題型：判斷題

國家職業(yè)標準由勞動和社會保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個部分。

題型：多項選擇題

社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求各級各類職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標與社會人才需求相適應(yīng)。

題型：判斷題

職業(yè)學?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的交流合作來建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊伍。

題型：判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得（）。

題型：多項選擇題

“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論是一種用來表示各類工程技術(shù)人員的技能、特點、演變及其與教育關(guān)系的人才結(jié)構(gòu)理論。

題型：判斷題

“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中人才區(qū)域的交界處是不重疊的。

題型：判斷題

方法能力不包括思維、分析、判斷、決策、獲取信息、繼續(xù)學習、開拓創(chuàng)新、獨立制訂計劃等能力。

題型：判斷題

社會人才結(jié)構(gòu)理論有：（）等人才結(jié)構(gòu)理論。

題型：多項選擇題